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2021年11月15日 星期一

2021年10月31日 星期日

當日常生活一直不順

10月 31, 2021
當日常生活一直不順 黃 惇 勝 撰文 2021-11-01 日常生活不論健康、財務或人際關係等,能夠平安無事當然最好;即使偶爾未盡如人意也無傷大雅。但若一直不順,就會形成一股壓力,總覺得:到底哪裡不對勁?這時候如果隨遇而安、自暴自棄、怨天尤人、疑心生暗鬼、甚至到處求神問卜,就...
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KJ法與佛教的四聖諦

10月 31, 2021
KJ法與佛教的四聖諦 黃 惇 勝 撰文 2021-12-01 KJ法是一種創造性問題解決的技法與思想。就思想而言,其與佛教的相關性譬如因緣、因果、頓悟、中道、文字般若等論述,歷來應有相當文獻探討,本文僅就六回合累積KJ法與四聖諦的比較試作解讀。 所謂六回合累積KJ法,簡單的...
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2021年10月1日 星期五

由功能整合到區域運籌的變革工程

10月 01, 2021
由功能整合到區域運籌的變革工程 黃 惇 勝 撰文 2021-10-01> 勞動部勞動力發展署的「就業安全」半年刊前一陣子跟我約稿,希望寫一篇職業訓練變革的回顧文章。這讓我有機會統合省思過去20年左右,作為經營管理一環的職業訓練,針對內外部環境變化所進行的組織變革及策略運...
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2021年8月31日 星期二

無我地讓資料道出真義

8月 31, 2021
無我地讓資料道出真義 黃 惇 勝 撰文 2021-09-01 日本學者川喜田二郎教授(1920-2009)所創始的KJ法,是一種頗迎合當前AI時代需求的創造性技法與思想,他在生前所創建的運作體系與各種技術,散見在其本人系列著作與專論中。若要以一句話來彰顯它的精髓,就是:「無我...
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2021年8月2日 星期一

啟發孩童的思考力

8月 02, 2021
啟發孩童的思考力 黃 惇 勝 撰文 2021-08-02 我年輕時到日本留學,有一次逛商店看到一雙小孩用的筷子,筷子的樣式很精美,不但用一個長盒子裝起來,裡面還附上一張使用筷子的操作圖解說明書。這讓我非常驚訝,平常學校不教、家裡認為想當然耳的事情居然變成商人的賣點了! 其實...
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2021年6月30日 星期三

非典型動態問題解決

6月 30, 2021
非典型動態問題解決 黃 惇 勝 撰文 2021-07-01 迄目前為止,一般所謂問題解決的三部曲就是What(是何)-Why(為何)-How(如何)。針對這三步驟我們總認為,只要把問題確認、實際狀況掌握及原因找到了,不管是用判斷性或創造性方法提出對策,問題就可迎刃而解。 ...
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2021年5月31日 星期一

顧好心念

5月 31, 2021
顧好心念 黃 惇 勝 撰文 2021-06-01 人生在世,首重安身立命。要安身應過好生活,要立命須顧好心念;但一般都把重點擺在生活,心念反而忽視了!基督教新約聖經有段名言「保守你的心,勝過保守一切…」(箴言4章23節);而佛教金剛經所說的「善護念」(第二品善現啟請分),也在...
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2021年5月3日 星期一

關注孩童的好奇心

5月 03, 2021
關注孩童的好奇心 黃 惇 勝 撰文 2021-05-03 孩童是國家未來的主人翁,也是父母終生關愛的寶貝。無論政府或家庭都應付出心力、妥善培育,讓他(她)們順利成長。 一般孩童都充滿好奇心,這正是他(她)們可愛的地方!因為他(她)們出生到這個世界不久,猶如人們初到國外,一切...
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2021年3月31日 星期三

問題解決的感性情境

3月 31, 2021
問題解決的感性情境 黃 惇 勝 撰文 2021-04-01 問題解決不能沒有理性,所謂悲觀樂觀不如客觀,解決問題乃至潛在問題的預防與應變,都必須理性的評估、掌握與分析,這是經營管理人員眾所皆知的事。然而問題解決過程也不能沒有感性的作用,特別是面對感性情境之際。 什麼叫做感性...
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2021年3月1日 星期一

第一義

3月 01, 2021
第一義 黃 惇 勝 撰文 2021-03-02 佛法金剛般若波羅蜜經(下稱金剛經)第二品善現啟請分須菩提向佛發問:云何應住?云何降伏其心?…,佛答說:應如是住,如是降伏其心;…。但到了第四品妙行無住分佛又說:菩薩於法,應無所住,行於布施,…。既然應住,為何又應無所住? 另般...
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2021年2月1日 星期一

社交安全距離有感

2月 01, 2021
社交安全距離有感 黃 惇 勝 撰文 2021-02-01 為防疫新冠肺炎,一年來全世界的人類社會共創了「社交距離(social distancing)」的流行語及其行為模式,歷久不衰。其實這個觀念並不新,長久以來各國政府的交通宣導不就是「保持距離、以策安全」嗎?若進一步深思,...
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2021年1月3日 星期日

淺談語文資料處理

1月 03, 2021
淺談語文資料處理 黃 惇 勝 撰文 2021-01-04 雖然佛教禪宗有「不立文字、以心傳心」之說;但語文仍是人類歷史上的偉大發明,它不僅是溝通的媒介、記憶的符號,更是思考的工具。毫無疑問地在沒有語文的時空條件下,吸收(溝通)、記憶、理解(判斷思考)與創造(創造思考)都會受到...
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